15/2/14

Un regalet florit!!!

La Carme C. i el Pitu F., els nostres assessors en el tema de la millora dels espais exteriors, ens han sorprès portant-nos un bon grapat de testos amb pensaments! 
Una de les propostes dels nens i les nenes de cicle inicial per a millorar els nostres patis era de de tenir més color, el troben a faltar. No hi ha millor manera que posar-hi flors de tots colors!!
Un grup de voluntaris i voluntàries amb la Dolors C. han trasplantat a jardineres els pensaments, moltes gràcies pel vostre interès!!!





Augmentem la nostra col·lecció!!

No em cansaré de repetir-ho: l' aula de ciències no seria la mateixa sense la vostra col·laboració i entrega!!!!! 
  • La Marta i la Nerea ens han portat pel nostre museu 3 aranyes increïbles. De fet no són les aranyes pròpiament dites, sinó les pells, ja que també muden com les serps!! Ens han portat l' explicació i el nom de caduna d' elles, més endavant us ho mostrarem. De moment aquí les teniu i les podeu visitar sempre que vulgueu a l' aula de ciències!!! 


Si us interessa el tema us deixo aquest enllaç on hi trobareu molta informació i imatges. 
  • El Marcos i l' Álex ens han portat un niu d' ocell i el crani d' un animal marí, ell diu que és el d' un "peixet manta", ho haurem d' esbrinar!!!



7/2/14

Neu artificial


 
Aquest dijous hem fet un petit homenatge a l' hivern: hem creat neu artificial!!
Aquesta experiència la vàrem dur a terme, ja fa temps, amb grups de P-3, per ells no deixava de ser màgia divertida 
( veure Fem neu de mentida). Aquesta vegada, però, hem fet l' experiència a l' inrevés comprovant abans per què un bolquer no deixa passar líquids.

Material:
  • Bolquers
  • Aigua
  • Vasos de precipitats
Procediment:
Primera part
  1. Obrim un bolquer i hi aboquem un vas d' aigua. Veiem què passa. L' aigua queda absorbida totalment. El bolquer pesa.
  2.  Aquest mateix bolquer el tallem o estripem fins la darrera capa. Descobrim un gel fred amb la textura de la neu!!



 Segona part
  1. Els passos d' abans però a l' inrevés. Estripem o tallem un bolquer fins la darrera capa.
  2. Treiem la pols blanca que hi trobem ( el cotó NO) i l' aboquem en un vas de precipitats.
  3. Tot seguit hi aboquem aigua.
  4. Observem què passa.





-Per què passa?
Els bolquers porten un component que els fan molt absorbents: poliacrilat de sodi. El policrilat és un polímer que destaca per la seva capacitat d' absorció de grans quantitats d' aigua augmentant així, el seu volum. Immediatament al contacte amb l' aigua canvia d' estat i pren una textura molt semblant a la neu. Si el deixem assecar pot tornar a la forma de pols.

Abans d' acabar la sessió, en Martí ens ha visitat i en veure què fèiem ens ha regalat un truc de màgia molt relacionat amb el nostre experiment.
Es tracta de:
  1. Agafem 3 vasos opacs.
  2. En un d' ells hi fiquem, sense que ningú ens vegi, una mica de policrilat de sodi.
  3. El joc consisteix en presentar els 3 vasos, un al costat de l' altre.



   4. En el vas 1 s' hi posa aigua. Es mouen els gots. On és l' aigua?. Es comprova.

 

  5. Es fa el mateix amb el vas 2. En tots dos casos es veu com cau l' aigua si girem els gots. 

    6. En el tercer vas ( hi ha el policrilat) hi posem l' aigua. On és? Es gira el got i NO VESSA, l' aigua ha desparegut!!




4/2/14

Concurs foto-misteri


 


Amb l' objectiu d'incentivar més la cartellera verda  encetem un concurs mensual : foto-misteri. A partir del dia 1 ha començat el compte enrere. Aquest concurs tracta d' endevinar què pot ser la foto presentada, entre tots els encertants es farà un sorteig i el/la guanyador/a rebrà una revista Reporter, molt relacionada amb les ciències!!
Les bases del concurs són les següents:

Quina feina amb l' hort!!!

Aquests darrers dies hem pogut desbrossar branques de la poda per al compostatge gràcies al préstec de la màquina que ens ha fet el Cisco!!!


 
Ja fa un temps que anem recollint els fruits del nostre treball a l' hort, sempre amb l' inestimable ajut del Ramon!!!
  • Tercer ha pogut collir els enciams

    Segon ha collit les bledes
     
     












  • Primer ha pogut trasplantar el planter de la remolatxa
















  • P-4 ha collit les coliflors
















TOT EL QUE COLLIM HO PORTEM AL BANC D' ALIMENTS DEL MUNICIPI MITJANÇANT EL CISCO ( VOLUNTARI I AMIC DE L' ESCOLA)

Té força un full de diari??

La setmana passada en el nostre pati científic vàrem experimentar amb la força de la pressió atmosfèrica.
Material:
  •  un full de diari
  •  un regle
Procediment:
  1. Col·loca el regle damunt una taula, la meïtat dintre i la resta fora.
  2. Dóna un cop sec: el regle surt volant!!!!
  3. Torna a col·locar el regle i aquesta vegada posa-hi al damunt un full de diari obert.
  4. Dóna un cop sec: aquesta vegada costa molt fer saltar el regle o, simplement no cau.
-Què ha passat?
La força de l' aire que ocupa la superfície del full no permet que el regle s' enlairi.



 

Pati científic i exposició de 5è

Aquí us deixem unes imatges del pati científic de fa 2 setmanes en el que cadascú va poder fer el que més li agradava: ceres, observació per la lupa binocular, imants, miralls i lots, .......
A més us presentem les maquetes geogràfiques dels alumnes de 5è així com l' exposició d' aparells meteorològics d' aquests mateixos grups.

Observació de les cèl·lules d'una ceba

Material:

  •  un cúter 
  •  una lupa binocular- un microscopi
  •  portaobjectes
  •  cobreobject
  •  comptagotes
  •  colorant
  •  una ceba     
  •  pinces
 Procediment         
  1. Pela la ceba i talla'n un trosset petit amb un cúter. Amb les pinces, separa el tel que queda enmig dels anells del trosset de ceba.
  2. Agafa amb les pinces el trosset de tel de ceba i posa'l al centre del portaobjectes. Posa-hi una gota de colorant.
  3. Tapa la preparació amb un cobreobjectes. Per a fer-ho, posa un del costats del cobreobjectes sobre el portaobjectes, al costat de la mostra, subjecta'l amb les pinces i, amb suavitat, deixa'l anar.
  4. Posa tota la preparacio sobre la platina del microoscopi subjecta-la amb les pinces.
  5. Mou el revólver i situa l'objectiu de quatre augments sobre la preparacio. Mou el cargol macromètric fins a deixar l'objectiu ben a prop de la preparció. Mira a través de l'ocular i mou el cargol macromètric de manera que  l'objectiu s'allunyi de la preparació, fins que la imatge quedi enfocada. Finalment, mou el cargol micromètric per ajustar l'enfocament.
Què hem vist?

Hem observat les cèl·lules d'una ceba que es veuen com cel·les en el microscopi, però amb la lupa binocular la imatge no es veu tant detallada.
Joan Laborda, Aldo Borrayo de 5è B       
Mireia carrasco,Ariadna Suarez 5è A

El peix lliscador!!

Els nens i les nenes de la classe dels peixos van aprendre que l' aigua té una mena de pell invisible que fa que alguns cossos surin.
se'ls va proposar com farien lliscar un peixet de plàstic dins l' aigua sense tocar-lo. Van fer les seves hipòtesis:
  • Amb un globus inflat i l' aire el faria moure.
  • Movent l' aigua amb la mà .
  • Bufant.
  • Amb una bomba d' aire.
Ho van provar tot i el resultat no va ser l' esperat!!!
se'ls va plantejar que ho podríem provar amb una gota de sabó i, per això havíem de fer un foradet al mig del peixet.
Quina sorpresa!!! Amb una sola gota de sabo el peixet va lliscar ràpidament, I és que amb el sabó "trenquem" la pell de l' aigua!!!
Cadascú va fer el seu propi peix: van retallar la figura de plastic i la van decorar amb retoladors permanents. Se'l van endur a casa per a provar-ho a la banyera.
 
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...