Fem un Tornado!!

Un tornado és una violenta, perillosa i rotatòria columna d'aire que es troba en contacte tant amb la superfície de la terra com amb un cumulonimbus( viquipèdia).

Amb els de P-4 hem pogut demostrar com es forma un tornado, gràcies a la Maria i el Paco ( pares de la Júlia). Abans la Maria ens ha explicat, a grans trets què és un tornado, hem visionat algun vídeo i algunes fotos que ens han portat. Tot seguit hem passat a l' acció.

Material: 

• 2 ampolles de plàstic, si pot ser llis.
• Els taps corresponents amb un forat, relativament gros.
• Cinta aïllant
• aigua i colorant.

Procediment:

1. Foradar els taps.
2. Omplir una de les ampolles ( 1/4 part) d' aigua.
3. Abocar-hi unes gotes de colorant alimentari.
4. Unir les 2 ampolles pel tap, de manera que els forats coincideixin el més possible. Enganxar-ho bé amb la cinta aïllant.
5. Moure circularment l' ampolla d' aigua i posar-les verticament.

Resultat:

Amb el moviment circular es crea la sortida d' aire i una pressió d' aquest sobre l' aigua que vol entrar i així es forma una mànega d' aigua. Molt espectacular!!.

 

Taller Egagròpila

La primera activitat de la setmana de la ciència ha estat el taller d' egagròpiles per a 2n.

Les egagròpiles són boles de material indigerible que són regurgitades per diverses espècies d'aus, essencialment els mussols, òlibes o voltors, entre d'altres 

( definició de viquipèdia).

Aquest taller ha estat realitzat per l' Àlvaro , pare del Lucas de P-4. Ens ha explicat què és una agragòpila, ens n' ha portat una i l' hem pogut disseccionar, abans, però, l' hem posat en remull per a que s' anés desfent sense perjudicar el seu contingut. La sorpresa ha estat quan hem trobat un petit crani, tot sencer, del que suposadament era una musaranya, un altre crani incomplert i d' altres petits ossets.

Setmana de la Ciència 2013

La setmana vinent tornem a tenir la setmana de la ciència d' enguany. A nivell de Catalunya és la 18a Setmana de la Ciència coordinada per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació. Per a nosaltres és la 5a setmana de la ciència. Durant aquesta setmana es fan activitats de divulgació del mètode científic que enguany se centren en els temes de l’estadística amb motiu de la celebració de l’Any Internacional de l’Estadística, de l’aigua en ser l’Any Internacional de la Cooperació en l’Esfera de l’Aigua i de la commemoració del 90è aniversari de la visita d’Albert Einstein a Catalunya. En el nostre cas ens centrem en activitats sobre l' aigua, entre d' altres. Aquí teniu el programa que seguirem, volem agraïr, avançadament, la col·laboració de pares i mares del centre.

L' hort i les eines

Les eines de l'hort serveixen per diferents feines a més de facilitar la feina al pagès: les màquines de sulfatar, carregades de sulfat, tenen un mecanisme que permet de treure liquid que contenen en forma de pols i aixi mullar tota la planta perquè no agafi algunes malalties ( nosaltres no en fem servir, quan necessitem curar les hortalisses busquem recursos naturals). El rasclet té diverses utilitats: aplanar la terra, destrosar la terra(desfer els trossos) i cobrir la llavor. El motocultor i el tractor són màquines que poden fer molta força, s'utilitzen per a feines diverses, segons l'eina que porten acoblada. la recol·lectora és una màquina que recull els fruits, també pot segar i batre. Segar és tallar la planta, batre és separar el gra de la palla.El càvec, l' aixada i els arpiots

es fan servir per cavar la terra, remoure-la o treure la terra ( aquestes són les eines que fem servir nosaltres). Les tisores de podar i el xerrac s' utilitzen per treure de les plantes les branques que sobren.

Tenim altres eines  que fem servir com són les pales                                                                                                                 

                                                                                                                                 

Vania,Paula,Ivan i Raul de 4t.

L'orientacio : la brúixola

L' orientació:

Per a poder orientar-te necessites saber els punts cardinals que són: el nord,el sud, l´est i l'oest; i ho podem fer util·litzant  la brúixola.

La brúixola és com un imant que amb els camps magnètics de la terra fa que les agulles  ens indiquin la situació. Ho hem provat de moltes maneres, la manera que més ens ha cridat l' atenció ha estat quan ens hem adonat que les agulles giraven sense parar en contacte amb objectes com l' ordinador u altres aparells electrònics.

Després de practicar amb les brúixoles per l' escola hem fet una fitxa marcant els punts cardinals.

 

Aquí us deixem un vídeo on s' explica la història i evolució de la brúixola.

 

Vania,Paula,Ivan i Raul de 4t.

Fem Mató!!

Els de 2n han realitzat una experiència divertida, curiosa i llaminera.  El millor laboratori científic el tenim a casa, concretament a la cuina.  En el nostre cas s' ha realitzat l' experiència a l' aula de ciències. Avui hem pogut comprovar què passa en entrar en contacte un àcid amb la llet, tot i bullint-la. El resultat l' hem tingut obtenint i provant mató. 

Material:

• llet ( millor si és natural)
• suc de llimona
• un cassó
• un fogonet
• culera de fusta
• un drap net
• un pot

Procediment:

1. Bullim la llet 
2. Un cop bullint hi afegim suc de llimona i anem remenant.
3. Observem.
4. La llet es va quallant, tot seguit ho treiem del foc i ho aboquem tot en un pot amb el drap de colador. D' aquesta manera deixem passar el líquid sobrant .
5. Ja tenim el mató fet, el deixem refredar i amb una mica de sucre ens el podem menjar!!

Què ha passat:
A l' afegir el suc de llimona i seguir remenant veiem que la llet es talla i es formen grumolls ( la llet va solidificant-se).  Aquest fet es produeix quan l' àcid de la llimona fa baixar el PH de la llet i, per tant, provoquem la precipitació de la caseïna.

Eclipsi Solar

Eclipsi solar total des de Kenia i Canàries. Segurament ja ho haureu sentit a les noticies. Ahir dia 4 de novembre va tenir lloc un dels eclipsis més esperats. Prop nostre no en vàrem poder gaudir, però a Kenia i Les Canàries es va poder veure molt bé. Gràcies al treball de científics i científiques ben trempats en podem gaudir amb imatges i reportatges com els que us deixo.               

Un eclipse solar deslucido por la lluvia y las nubes

• Un eclipse solar deslucido por la lluvia y las nubes

Què cremarà abans una bossa plena o una de buida??

Imatge de google

Darrer pati científic d' octubre abans de la Castanyada. L' experiència que hem dut a terme pot servir per a amenitzar de forma científica una festa com la d' aquesta nit.

La qüestió ha estat què cremaria abans si una bossa de plàstic buida o una de plena. És una experiència que ja havíem realitzat en algun altre curs, però aquesta vegada hi hem afegit més incògnites.
 Material:

• 3 bosses de plàstic ( mireu que no estiguin foradades)
• Aigua
• Pinces de fusta de laboratori
• Un encenedor o espelma

Hipòtesis:

-Què passarà si cremem una bossa buida? s' encendrà, sortiran moltes flames,....

-Què passa si l' omplim d' aire? Petarà!!!!

-Què passarà si l' omplim d' aigua? es foradarà i l' aigua caurà, no es cremarà perquè l' aigua és freda, i si és calenta??,  es cremarà i petarà.

Procediment: 

1. Amb una bossa de plàstic buida, unes pinces per a agafar-la ( mesures de seguretat) i una espelma encesa passem a cremar-la. Veiem que de flames no en surten però el plàstic es va reduint ( es va fonent)
2. Amb una bossa de plàstic i l' omplim amb aire ( l' inflem com un globus), passem a cremar-la igual que l' anterior. Veiem que el plàstic es fon però no peta.
3. Amb una bossa de plàstic plena d' aigua fem el mateix que els passos anteriors però aquesta vegada demanem voluntaris per a posar-se sota la bossa protegits amb tovalloles. Veiem que no passa res. La bossa no es crema, ni es forada tan sols queda ennegrida per la flama!!!

Conclusions:

 L' aigua no permet que s' arribi al grau de combustió que es necessita per a cremar el plàstic.

Combustió d' una bossa on PhotoPeach

Moviments de la Terra

Moviment de Rotació


Moviment de Translació