27/11/13

Geometria a la Natura

Durant la setmana passada també vàrem tenir pati científic, malgrat la feinada!!!!. L' assistència va ser exitosa, uns 60 nens i nenes aprox. Vàrem fer grups i vam repartir les càmeres fotogràfiques per anar als voltants de l' escola a enregistrar tota la geometria que vèiem; això sí, acompanyats d' adults!!!!Cal agraïr especialment, la seva col·laboració a: la Dolors C., a l' Antonia, a l' Imma i a la Berta.
El tema d' aquest pati científic ha estat dedicat a la setmana cultural que, properament, encetarem amb el tema de la geometria. Les matemàtiques són una ciència de la que estem envoltats i envoltades i que, sense ella, tindríem una vida més complicada.
La visió dels infants és fantàstica!!!!

L' efecte palanca

Un grupet de 5è van passar per primer i van demostrar com la força, ben calculada, d' una palleta de beure pot aixecar fàcilment una ampolla plena d' aigua.

Canvi de temperatura: Termòmetres

Seguim amb les entregues de la setmana científica amb els de P-5. Amb ells hem practicat l'ús dels termòmetres, a més d' entendre com es forma la pluja amb els canvis de temperatura i la condensació del vapor.
Per a fer-ho ens ha calgut:
Material: 

  • 1 fogonet elèctric
  • 1 bol de vidre 
  • Aigua
  • 1 cassó
  • Termòmetres de laboratori ( 2 o 3)
  • Glaçons
  • Film transparent
Procediment:

  1. Conversa inicial sobre com mesurar la temperatura, per què plou,......
  2. Escalfem aigua i veiem que surt vapor ( no fum) hi posem 2 termòmetres , en compte, per a veure quina temperatura hi ha i comprovar si els dos termòmetres mesuren el mateix. Amb els termòmetres de laboratori poden veure molt clarament com puja la temperatura.
  3. L' altre termòmetre el posem entre glaçons i comptem fins a 40. De seguida comproven que la temperatura arriba a zero i això vol dir molt fred!!!
  4. Però........i ara que sabem això, per què plou aquests dies? Passem a fer les primeres hipòtesis a partir dels nostres coneixements: és per l' aigua del mar, perquè els núvols estan a dalt i s' ajunten,...... Intentem demostrar i explicar el cicle de l' aigua a partir de l' experiència explicada al bloc fer de mestres
  5. Ens adonem que l' aigua s' evapora amb l' escalfor i que queda condensada quan troba una superfície més freda.
  6. En un altre moment ho realitzem només posant un bol
    de vidre damunt el vapor i veiem que queda tot mullat i, fins i tot, cauen gotes d' aigua al terre: Hem fet pluja!!!!!
    

26/11/13

Erosió i erupció

Hem representat la força d'un volcà amb: sorra del pati, un vas de precipitats,vinagre i bicarbonat. 
Hem fet una muntanya de sorra al voltant del vas de precipitats i hem abocat el vinagre dins del vas, a continuació hem posat bicarbonat, després ha erupcionat representant la lava del volcà. 



En un altre moment hem creat dues muntanyes de sorra i hem abocat aigua a una de les muntanyes per tal de veure què hi passava amb el pas de l' aigua, demostrant l'erosió que pateix la terra amb la força d' aquest element.


Roc i Pol de 5èB

25/11/13

En Pepquímic i la 1a Fira de la Ciència a l' escola

Aquesta és la celebració que vàrem tenir en finalitzar la setmana de la ciència, amb en Pepquímic ( cliqueu l' enllaç per a entrar al seu bloc) i la 1a fira de la Ciència. En Pepquímic va realitzar 2 tallers durant el matí de divendres 22 : un per a 1r-2n-3r; i l' altre per 4t-5è i 6è. En tots dos tallers vàrem disfrutar d' un munt d' experiments molt engrescadors.
A la tarda del mateix divendres vàrem disfrutar de la 1a fira de la ciència realitzada per l' alumnat de 5è, amb tots els experiments que van preparar, però aquesta vegada vam gaudir de tots!!!! Molt bona feina noies i nois!!!!

TALLERS AMB EN PEPQUÍMIC


1a FIRA DE LA CIÈNCIA


La combustió d' espelmes.

Aquests són dos dels experiments de 5è que han realitzat a les aules de 2n . Tots dos tracten de la combustió de les espelmes: un de la necessitat d' oxigen i l' altre de la creació d' un extintor casolà.


21/11/13

Un ou ferrat sense foc!!

Una altra demostració de l' alumnat de 5è, però aquesta vegada en una classe de 4t.
 










Material:
  • Un ou de gallina
  • Un plat
  • Uns 50ml d'alcohol de farmàcia.
  • Una espàtula.
Procediment:
  1. Omplim el plat amb alcohol, com si fós l' oli.
  2. Trenquem la closca de l' ou i l' aboquem al plat.
  3. Esperem uns 10' i n' observem el resultat.
  4. Necessitem més temps per a veure el procés finalitzat
Resultat i conclusions:
La transformació que es dóna quan fregim un ou consisteix en una transformació de l'estructura de les proteïnes degut a l' escalfor. Però també es pot donar en contacte amb determinades substàncies químiques. La reacció és deguda al canvi de propietats i de les característiques de les proteïnes de la clara.

Aquest ou, però NO es pot menjar, donat que l' alcohol hi deixa molt mal gust!!!.











L' equilibrista


Experiment demostratiu per la classe de P-4B. Ha estat realitzat per 3 alumnes de 5è durant la setmana de la ciència. Poc a poc anirem penjat d' altres experiments realitzats a les diferents classes.


Material:
  • Un tap de suro
  • Broquetes de fusta ( 2)
  • 2 agulles de cap
  • Un regle
  • Una pila de llibres
Procediment:
  1.  Clavem les broquetes a banda i banda del suro ( en forma de braços oberts)
  2. Després, clavem les agulles de cap a la base inferior del suro.
  3. Preparem una plataforma amb el regle entre la pila de llibres.
  4. Deixem el nostre equilibrista damunt el regle i veiem com manté l' equilibri.






Per què no cau?
L' equilibri s' aconsegueix si el punt de recolzament es troba per sobre del centre de gravetat.
Se'l pot fer baixar pel regle, aguantar-lo amb la punta del dit,....



Fem un Tornado!!

Un tornado és una violenta, perillosa i rotatòria columna d'aire que es troba en contacte tant amb la superfície de la terra com amb un cumulonimbus( viquipèdia).
Amb els de P-4 hem pogut demostrar com es forma un tornado, gràcies a la Maria i el Paco ( pares de la Júlia). Abans la Maria ens ha explicat, a grans trets què és un tornado, hem visionat algun vídeo i algunes fotos que ens han portat. Tot seguit hem passat a l' acció.
Material: 
  • 2 ampolles de plàstic, si pot ser llis.
  • Els taps corresponents amb un forat, relativament gros.
  • Cinta aïllant
  • aigua i colorant.
Procediment:

  1. Foradar els taps.
  2. Omplir una de les ampolles ( 1/4 part) d' aigua.
  3. Abocar-hi unes gotes de colorant alimentari.
  4. Unir les 2 ampolles pel tap, de manera que els forats coincideixin el més possible. Enganxar-ho bé amb la cinta aïllant.
  5. Moure circularment l' ampolla d' aigua i posar-les verticament.
Resultat:
Amb el moviment circular es crea la sortida d' aire i una pressió d' aquest sobre l' aigua que vol entrar i així es forma una mànega d' aigua. Molt espectacular!!.

 

Taller Egagròpila

La primera activitat de la setmana de la ciència ha estat el taller d' egagròpiles per a 2n.

Les egagròpiles són boles de material indigerible que són regurgitades per diverses espècies d'aus, essencialment els mussols, òlibes o voltors, entre d'altres 
( definició de viquipèdia).

Aquest taller ha estat realitzat per l' Àlvaro , pare del Lucas de P-4. Ens ha explicat què és una agragòpila, ens n' ha portat una i l' hem pogut disseccionar, abans, però, l' hem posat en remull per a que s' anés desfent sense perjudicar el seu contingut. La sorpresa ha estat quan hem trobat un petit crani, tot sencer, del que suposadament era una musaranya, un altre crani incomplert i d' altres petits ossets.


11/11/13

Setmana de la Ciència 2013

La setmana vinent tornem a tenir la setmana de la ciència d' enguany. A nivell de Catalunya és la 18a Setmana de la Ciència coordinada per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació. Per a nosaltres és la 5a setmana de la ciència. Durant aquesta setmana es fan activitats de divulgació del mètode científic que enguany se centren en els temes de l’estadística amb motiu de la celebració de l’Any Internacional de l’Estadística, de l’aigua en ser l’Any Internacional de la Cooperació en l’Esfera de l’Aigua i de la commemoració del 90è aniversari de la visita d’Albert Einstein a Catalunya. En el nostre cas ens centrem en activitats sobre l' aigua, entre d' altres. Aquí teniu el programa que seguirem, volem agraïr, avançadament, la col·laboració de pares i mares del centre.

L' hort i les eines


Les eines de l'hort serveixen per diferents feines a més de facilitar la feina al pagès: les màquines de sulfatar, carregades de sulfat, tenen un mecanisme que permet de treure liquid que contenen en forma de pols i aixi mullar tota la planta perquè no agafi algunes malalties ( nosaltres no en fem servir, quan necessitem curar les hortalisses busquem recursos naturals). El rasclet té diverses utilitats: aplanar la terra, destrosar la terra(desfer els trossos) i cobrir la llavor. El motocultor i el tractor són màquines que poden fer molta força, s'utilitzen per a feines diverses, segons l'eina que porten acoblada. la recol·lectora és una màquina que recull els fruits, també pot segar i batre. Segar és tallar la planta, batre és separar el gra de la palla.El càvec, l' aixada i els arpiots
es fan servir per cavar la terra, remoure-la o treure la terra ( aquestes són les eines que fem servir nosaltres). Les tisores de podar i el xerrac s' utilitzen per treure de les plantes les branques que sobren.
Tenim altres eines  que fem servir com són les pales                                                                                                                 
                                                                                                                                 


Vania,Paula,Ivan i Raul de 4t.

5/11/13

L'orientacio : la brúixola

L' orientació:
Per a poder orientar-te necessites saber els punts cardinals que són: el nord,el sud, l´est i l'oest; i ho podem fer util·litzant  la brúixola.
La brúixola és com un imant que amb els camps magnètics de la terra fa que les agulles  ens indiquin la situació. Ho hem provat de moltes maneres, la manera que més ens ha cridat l' atenció ha estat quan ens hem adonat que les agulles giraven sense parar en contacte amb objectes com l' ordinador u altres aparells electrònics.
Després de practicar amb les brúixoles per l' escola hem fet una fitxa marcant els punts cardinals.

 
Aquí us deixem un vídeo on s' explica la història i evolució de la brúixola.
 
Vania,Paula,Ivan i Raul de 4t.

Fem Mató!!

Els de 2n han realitzat una experiència divertida, curiosa i llamineraEl millor laboratori científic el tenim a casa, concretament a la cuina.  En el nostre cas s' ha realitzat l' experiència a l' aula de ciències. Avui hem pogut comprovar què passa en entrar en contacte un àcid amb la llet, tot i bullint-la. El resultat l' hem tingut obtenint i provant mató. 

Material:
  • llet ( millor si és natural)
  • suc de llimona
  • un cassó
  • un fogonet
  • culera de fusta
  • un drap net
  • un pot
Procediment:
  1. Bullim la llet 
  2. Un cop bullint hi afegim suc de llimona i anem remenant.
  3. Observem.
  4. La llet es va quallant, tot seguit ho treiem del foc i ho aboquem tot en un pot amb el drap de colador. D' aquesta manera deixem passar el líquid sobrant .
  5. Ja tenim el mató fet, el deixem refredar i amb una mica de sucre ens el podem menjar!!
Què ha passat:
A l' afegir el suc de llimona i seguir remenant veiem que la llet es talla i es formen grumolls ( la llet va solidificant-se).  Aquest fet es produeix quan l' àcid de la llimona fa baixar el PH de la llet i, per tant, provoquem la precipitació de la caseïna.










4/11/13

Eclipsi Solar

Eclipsi solar total des de Kenia i Canàries. Segurament ja ho haureu sentit a les noticies. Ahir dia 4 de novembre va tenir lloc un dels eclipsis més esperats. Prop nostre no en vàrem poder gaudir, però a Kenia i Les Canàries es va poder veure molt bé. Gràcies al treball de científics i científiques ben trempats en podem gaudir amb imatges i reportatges com els que us deixo.               
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...